Difficultés d’écriture chez l’enfant : test de repérage gratuit

Votre enfant écrit lentement, se fatigue rapidement, tient difficilement son crayon ou refuse parfois les activités d’écriture ?

Ces difficultés peuvent avoir différentes origines et méritent d’être observées avec attention.

Pour aider les parents et les enseignants à mieux repérer les signes qui peuvent accompagner des difficultés d’écriture, j’ai créé un test de repérage simple à compléter à partir de l’observation de l’enfant.

Des difficultés d’écriture qui ne se résument pas à une écriture « pas jolie »

Une écriture difficile à lire n’est qu’un aspect possible.

Un enfant peut également rencontrer des difficultés pour :

• tenir son crayon de façon efficace ;

• exercer une pression adaptée sur le crayon ;

• réaliser des gestes graphiques fluides ;

• former certaines lettres ;

• respecter les lignes et les marges ;

• organiser son écrit sur la feuille ;

• écrire à une vitesse suffisante ;

• maintenir son effort pendant une activité d’écriture ;

• automatiser progressivement son geste ;

• écrire sans que cela lui demande une concentration excessive.

Ces manifestations peuvent être très différentes d’un enfant à l’autre.

À quoi sert le test de repérage ?

Le Test de repérage – Difficultés d’écriture permet d'observer plusieurs aspects de l’écriture et de son retentissement au quotidien.

Il comporte 8 domaines d’observation :

1. Posture et tenue du crayon

On observe notamment la façon dont l’enfant tient son crayon, la stabilité de cette tenue, la pression exercée et la fatigue éventuelle de la main.

2. Geste et mouvements

Cette partie s’intéresse à la fluidité du geste, aux mouvements graphiques simples et à la capacité à enchaîner les lettres.

3. Forme des lettres

On observe la régularité, la taille, la forme et le respect de la ligne.

4. Organisation de l’écriture

L’observation porte notamment sur les lignes, les marges, l’espacement entre les mots, la présentation et la copie.

5. Vitesse et endurance

Un enfant peut savoir écrire mais avoir besoin de beaucoup plus de temps ou se fatiguer rapidement lorsqu’il doit écrire.

6. Aspects sensoriels et moteurs

Certaines difficultés peuvent être associées à une gêne, une douleur, une maladresse dans les activités manuelles ou une difficulté à adapter la pression du crayon.

7. Composantes cognitives

Écrire mobilise également l’attention et l’automatisation. Chez certains enfants, l’écriture demande tellement d’efforts qu’elle peut prendre beaucoup de place dans leurs ressources disponibles.

8. Retentissement au quotidien

Il est important d’observer aussi ce que ces difficultés changent concrètement pour l’enfant : évitement de l’écriture, découragement, difficultés à terminer son travail ou conséquences sur sa confiance.

Comment utiliser ce test ?

Le test est destiné aux parents et aux enseignants.

L’idée n’est pas d’observer l’enfant une seule fois dans une situation particulière, mais de regarder ce qui se passe dans différentes situations d’écriture et sur plusieurs jours.

Vous pouvez par exemple être attentif à ce qui se passe :

• pendant les devoirs ;

• lors d'une copie ;

• pendant une activité de classe ;

• lors d'une production écrite ;

• lorsque l'enfant doit écrire pendant plusieurs minutes.

Il est également intéressant de comparer les situations : un enfant peut être à l'aise pour une courte activité et rencontrer davantage de difficultés lorsque la durée augmente.

Plusieurs signes sont présents : faut-il s'inquiéter ?

Pas nécessairement.

Ce test est un outil de repérage et non un outil de diagnostic. La présence de plusieurs signes indique simplement qu'il peut être intéressant de regarder plus précisément ce qui met l'enfant en difficulté.

L'objectif étant de ne pas réduire la situation à :

« Il ne fait pas attention. »ou « Il écrit mal parce qu'il ne veut pas faire d'efforts. » Le test permet de mettre les mots sur les difficultés réelles de l'enfant lorsqu'il écrit.

Lorsque l’écriture demande beaucoup d’énergie à un enfant, il est utile de chercher ce qui lui pose réellement problème.

Télécharger le test de repérage

J’ai conçu ce test pour permettre aux parents et aux enseignants de disposer d’un premier support d’observation simple et concret.

👉 Télécharger gratuitement le Test de repérage – Difficultés d’écriture

Le test ne constitue pas un diagnostic. Il permet de repérer des signes et peut aider à déterminer si une observation plus approfondie serait pertinente.

Si plusieurs difficultés apparaissent, l’étape suivante n’est pas de chercher immédiatement une étiquette pour l’enfant.

Il s’agit d’abord de comprendre son fonctionnement graphique, d’identifier ce qui lui demande un effort particulier et de voir quelles adaptations ou quel accompagnement peuvent l’aider.

En graphothérapie, l’observation de l’écriture permet justement de s'intéresser à ces différents éléments : le geste, la posture, la tenue du crayon, la forme de l’écriture, sa vitesse, sa lisibilité et le confort de l’enfant lorsqu’il écrit.

Pour aller plus loin

Vous souhaitez mieux comprendre les difficultés d’écriture de votre enfant ?

Contactez-moi par mail ou téléphone 06 64 69 21 65 - interventions en visio spécialisée dans tout pays francophone.

www.toulon-ecriture.com